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LE ATTIVITÀ CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI

Contemporaneamente alle attività previste dai Programmi di ciascun corso, il nostro Istituto offre agli alunni  altre significative esperienze culturali ed educative. Talune  sono strettamente collegate alla didattica, come i numerosi progetti d’indirizzo, l’educazione al linguaggio cinematografico e giornalistico, dibattiti con l’intervento di esperti, visite guidate e viaggi d’istruzione.
A queste si aggiungono le attività pomeridiane, progettate per stimolare o approfondire interessi e attitudini: ad esempio le esperienze di tipo editoriale, moduli di approfondimento informatico, la realizzazione di cortometraggi.
Un particolare valore educativo intende avere lo sportello del volontariato, che si propone di educare alla solidarietà attivando esperienze significative sia all’interno sia all’esterno della scuola in collaborazione con associazioni ed istituzioni  assistenziali locali.

Inoltre l’Einaudi:

• promuove la partecipazione alle Olimpiadi della Matematica e delle Scienze Naturali, a Progetti e Concorsi proposti da enti pubblici e privati;
• offre l’opportunità di svolgere tirocini professionali nel corso dell’anno scolastico, e stage estivi, elaborando progetti didattici in collaborazione con aziende pubbliche e private;
• durante il periodo estivo, con il Progetto “Alternanza Scuola –Lavoro”,  permette agli allievi  di fare  un’esperienza professionale retribuita, presso  enti pubblici, studi o aziende private;
• collabora con la sede ossolana di AFS-Intercultura promuovendo, presso i propri allievi,  la partecipazione ai programmi di studio all’estero e, presso le famiglie, l’adesione ai programmi di ospitalità, accogliendo ragazzi provenienti da tutti i continenti per favorire il confronto e lo scambio tra culture diverse. In unione con la stessa associazione organizza scambi di classe in Paese dell’Unione europea;
• dà l’opportunità di conseguire delle certificazioni esterne:  la Patente europea di computer (ECDL);  la certificazione del Goethe Institut di Milano per comprovare il livello di conoscenza della lingua tedesca; il patentino per la guida del ciclomotore.

Recensione dei progetti e delle attività

AREA PROGETTI  D’INDIRIZZO

Simulimpresa (indirizzo Mercurio e Igea, classi quarte e quinte)
E’ un programma formativo collegato alla “Centrale Nazionale di Simulazione”, fondato sul principio del “learning by doing”: i contenuti delle discipline specifiche degli indirizzi vengono studiati e applicati all’interno di un’azienda simulata, dotata di tutti gli strumenti e degli spazi propri di un’attività commerciale, nella quale gli alunni svolgono a turno i diversi compiti.

Assemblaggio PC (indirizzo Mercurio, classi terza e quarta D)
Il corso – comprendente lezioni di carattere generale, tematico ed esercitazioni – insegna ad assemblare un PC, a installare e configurare il sistema operativo e i driver di comunicazione; a consultare i manuali tecnici.

Progetto Finanza (indirizzo Mercurio, classe quinta D)
Attraverso una visita guidata presso l’Ufficio delle Entrate di Domodossola e due incontri con un funzionario, sono approfonditi alcuni temi finanziari: le novità in materia di imposta sui redditi, l’organizzazione del servizio “Entrate dello Stato” e le attività di accertamento, la compilazione del “modello unico”.

Impresa Formativa Simulata (indirizzo Iter, classi terza B e quarta A)
In locali appositamente attrezzati e con il metodo del problem solving gli alunni imparano a gestire un’agenzia di viaggi simulata, conseguendo in maniera operativa alcune delle abilità professionali del perito turistico.

Tradizioni e leggende ossolane (indirizzo Iter, classe quarta A)
Ripercorrendo le tradizioni e le leggende delle valli ossolane il progetto intende costruire un particolare percorso turistico del nostro territorio, attraverso l’illustrazione del patrimonio culturale popolare. La ricerca si conclude con la realizzazione di un opuscolo.

Mondo Piemonte (indirizzo Iter, classe quarta A)
Si analizzano alcune tematiche relative ai rapporti tra Piemonte e Paesi esteri entro un’ ottica molteplice: turistica, economica, culturale e umanitaria. I risultati della ricerca sono elaborati per iscritto e quindi, nel prossimo anno scolastico, tradotti in francese.

“Rendez-vous” Piemonte – Aggiornamento (indirizzo Iter, classi quinte A e B)
L’anno scorso gli allievi hanno reperito e analizzato materiali provenienti da diverse fonti mettendo a fuoco alcune aree tematiche: dalle caratteristiche fisiche alle testimonianze storico-culturali, dalle tradizioni alle manifestazioni di rilievo turistico.  Sono stati quindi elaborati dei testi che quest’anno vengono tradotti in lingua francese.

Scambio culturale Domodossola-Wurzburg (indirizzo Iter, classe quarta A)
Dopo una prima fase di conoscenza attraverso lettere e mail, i nostri alunni ospitano per una settimana un gruppo di coetanei del Liceo Symbold di Wurzburg,  che successivamente ricambiano l’ospitalità per lo stesso numero di giorni.  Oltre allo scambio del soggiorno presso le famiglie degli alunni, il progetto prevede la frequenza delle lezioni nella scuola ospitante e l’organizzazione di attività extrascolastiche.

Itinera (indirizzo Iter, tutte le classi)
Con un percorso multidisciplinare che comprende interventi didattici incrociati e integrati tra loro, visite guidate e incontri con esperti, si persegue l’obiettivo di far conoscere agli alunni dell’ITER ambiente, cultura, monumenti e siti del territorio provinciale promovendo lo sviluppo delle competenze professionali proprie dell’operatore turistico.

Insediamenti Walser in Ossola: Macugnaga (indirizzo Iter,  classe seconda A)
La cultura walser viene esaminata da punti di vista diversi: storico, linguistico, religioso, giuridico. Le informazioni raccolte sono elaborate con la stesura di schede, grafici e documenti informatici. 

Itertour (indirizzo Iter, classi del triennio)
Le classi, sotto la guida di un docente,  realizzano un pacchetto turistico organizzando i  viaggi d’istruzione dell’Istituto: dalla ricerca della destinazione allo studio del territorio, dalle prenotazioni alla definizione dell’itinerario. Il lavoro si conclude con la redazione finale di materiale informativo.

Racconti di pietra (indirizzo Progetto Cinque e Igea, classi seconde)
Il progetto, che  si articola in due percorsi (“Il serizzo di Crodo e Canova di Oira”, “Il granito di Montorfano e la chiesa di S. Giovanni”), si propone di avviare gli alunni alla conoscenza del territorio ossolano, della lavorazione della pietra locale, del patrimonio storico artistico.

Progetto di rilievo topografico (indirizzo Progetto Cinque, classi quarta e quinta)
E’ un’attività didattica all’aperto “intensiva” e “residenziale”: per quattro giorni, presso una località di montagna, attraverso un insieme di rilievi topografici, gli alunni di quarta praticano alcune delle competenze proprie del geometra in un contesto non simulato ma reale. L’anno successivo elaborano e rappresentano graficamente i dati raccolti.

Studio pluridisciplinare di un edificio d’epoca (indirizzo Progetto Cinque, classe terza)
Il progetto, che prevede uno studio su Villa Caselli, nel Comune di Masera, è destinato a svilupparsi nell’arco del triennio e nell’ambito disciplinare di tutti gli insegnamenti tecnici. L’obiettivo è quello di analizzare il complesso da ottiche diverse, con la focalizzazione dell’aspetto paesaggistico, architettonico, tecnico-strutturale. Quest’anno gli alunni della terza si occupano del parco e delle sue varietà vegetali e comunicano i risultati della ricerca attraverso tavole grafiche, foto e un filmato.

Architettura tradizionale ossolana (indirizzo Progetto Cinque, classe terza)
L’attività, programmata e gestita dal CEA FORMONT Trontano, prevede una lezione, una visita guidata e un campo scuola, per un totale di 12 ore: mira a trasmettere il concetto di conservazione nello specifico contesto dell’architettura tradizionale ossolana.

 

AREA ECCELLENZE

Sportello informatico (indirizzo Mercurio, classi terza e quarta D, quinta D ed E)
Si tratta di un’attività di approfondimento che si svolge nei laboratori scolastici, in orario pomeridiano, sotto la guida di un docente. Il progetto è rivolto agli alunni che desiderano conoscere in modo più specifico  particolari aspetti delle tecnologie informatiche, studiare nuovi sistemi operativi o nuovi linguaggi di programmazione.

Concorsi (tutti gli indirizzi)
Le classi o gli alunni più motivati, singolarmente o in gruppo, partecipano a concorsi organizzati da enti, associazioni, aziende, soggetti privati. Le relative attività si svolgono in diversi momenti dell’anno, sulla base delle scadenze poste dai bandi. 

AREA

SCUOLA-LAVORO

Alternanza Scuola - Lavoro (tutti gli indirizzi)
L’alternanza concepisce l’istruzione come un processo nel quale l’apprendimento scolastico si combina, in un unico progetto formativo, con le esperienza di lavoro. Viene svolta dalle classi quarte per 40 giorni, durante il periodo estivo, grazie al finanziamento del Comune di Domodossola e della Provincia e alla collaborazione di enti pubblici, aziende private e studi professionali.

Una porta per il mondo del lavoro (tutti gli indirizzi, classi quarte)
Gli alunni imparano a stendere un curriculum vitae, le principali nozioni di ricerca attiva del lavoro, a riconoscere e promuovere abilità e potenzialità con la simulazione di un colloquio  effettuato da personale specializzato (Centro dell’impiego/Agenzie di lavoro).

Mestieri e Professioni: orientamento alla scelta professionale (tutti gli indirizzi, classi  quarte)
Il progetto, promosso dalla Provincia (Fopass VCO), ha l’obiettivo di presentare le opportunità occupazionali del territorio e una serie di stage estivi come prima esperienza lavorativa, offrendo contemporaneamente la possibilità di affiancare per un giorno una figura professionale sul luogo di lavoro.

 

AREA CORSI E CERTIFICAZIONI

Patente europea di guida del Computer – ECDL (tutti gli indirizzi)
Alunni interni ed esterni,  adulti di qualunque età possono seguire presso il nostro Istituto i corsi per ottenere, sostenendo i relativi esami (complessivamente sette), un attestato riconosciuto in tutti i Paesi dell’Unione europea, che documenta la conoscenza dei concetti fondamentali dell’Informatica e la capacità di usare il computer nelle applicazioni più comuni. Frequenza ai corsi preparatori ed esami sono a pagamento (gli studenti dell’Istituto usufruiscono di condizioni agevolate).

Patentino per la guida dei ciclomotori (classi prime e seconde di tutti gli indirizzi)
Frequentando presso il nostro Istituto un corso di 12 ore, con lezioni frontali, video, incontri con esperti, e superando un esame finale gestito dalla Motorizzazione, gli alunni che abbiano compiuto 14 anni conseguono il certificato richiesto per la guida dei ciclomotori.

Certificazione esterna per la lingua tedesca (Indirizzo Iter, classi quarte, quinte e biennio )
Gli studenti che lo desiderano vengono preparati per conseguire una certificazione esterna presso il Goethe Institut di Milano (livello B1 del quadro europeo di riferimento). L’attività viene proposta anche agli alunni del biennio (livello A1/A2). Il certificato è riconosciuto in tutta Europa, spendibile nel mondo del lavoro e valido per ottenere crediti in diverse facoltà universitarie.

Portfolio delle competenze informatiche (indirizzo Mercurio, classi  terza e quarta D)
Durante il triennio il percorso didattico di ciascun alunno, modulo per modulo, è accompagnato dalla registrazione e certificazione delle conoscenze e delle competenze acquisite in ambito informatico.  Il progetto si pone l’obiettivo di rendere l’allievo più consapevole della qualità del suo impegno e dei relativi risultati.

 

AREA APPRENDIMENTO

Sostegno e  Recupero (tutti gli indirizzi)

Le carenze cognitive e metodologiche vengono affrontate con azioni di recupero e sostegno organizzate secondo diverse modalità, in base alla tipologia delle difficoltà rilevate: in orario scolastico (per materia  o ambito disciplinare), extrascolastico, sotto forma di corso o di sportello didattico, o con esercitazioni di laboratorio.

Sportello informatico e ripetizioni on line (indirizzo Mercurio)
Questo progetto, oltre che a rivolgersi agli alunni che desiderano approfondire le loro conoscenze informatiche (perciò già citato nell’area “Eccellenze”), si propone anche di sostenere coloro che evidenziano difficoltà e incertezze, o che sono in condizioni di svantaggio. Le attività si svolgono in orario pomeridiano.

La Mia Biblioteca (tutti gli indirizzi)
Un giorno alla settimana, nelle ore pomeridiane, i locali della Biblioteca rimangono a disposizione degli alunni (e del personale docente e ATA) per lo studio e l’approfondimento, con l’ausilio di testi, riviste, giornali, audiovisivi, strumenti informatici.

Potenziamo l’apprendimento! (alunni H delle classi prima e quarta A Progetto 5, quinta D Mercurio e quinta B Iter. Alunni in difficoltà di tutte le classi)
Con un insieme di attività pomeridiane, di recupero e potenziamento, si favorisce il processo di apprendimento e integrazione degli allievi H e di coloro che si trovino in condizione di svantaggio.

Parole per unire (tutti gli indirizzi)
Il progetto si propone di sviluppare studio e conoscenza delle lingue e delle culture con un articolato insieme di attività, che comprendono:
-  Spettacoli teatrali, proiezioni, momenti musicali, corrispondenza on line, incontri con esperti, lezioni in lingua tesi a potenziare e diversificare l’insegnamento dell’inglese;
- Corsi pomeridiani di lingua spagnola, tedesca e francese per gli alunni interni e il personale docente e non docente dell’Istituto;
- Corsi di “lingua italiana 2” aperti agli alunni stranieri interni e, nei limiti dei posti disponibili, anche  a cittadini stranieri esterni alla scuola;
- Arricchimento del patrimonio librario della Biblioteca d’Istituto con l’acquisto di testi in lingua originale da destinare alla consultazione e al prestito tanto per gli alunni interni quanto per genitori e cittadini italiani e stranieri.

Progetto e-learning (tutti gli indirizzi)
Tramite un software – Open Source (Moodle) – gli insegnanti possono utilizzare il portale dell'Istituto come deposito per  materiali didattici da rendere disponibili agli studenti, regolarmente o in modo episodico, oppure per  realizzare interi corsi corredati anche di esercizi di autovalutazione.

 

AREA ARTISTICA

Educazione al linguaggio cinematografico (tutti gli indirizzi)
Mettendo in atto due diversi tipi di attività, si sviluppa un amplio progetto di educazione al linguaggio cinematografico:

• Un Cineforum composto da tre film proiettati presso il Cinema Corso di Domodossola e scelti da una commissione formata dal Dirigente scolastico, docenti e alunni, che vagliano temi, generi, valori stilistici. Le proiezioni sono presentate e commentate dagli insegnanti di lettere.
• La realizzazione di videocortometraggi, con l’ideazione dei soggetti, la stesura della sceneggiatura, montaggio, sonorizzazione e masterizzazione. A lavoro ultimato  l’Istituto parteciperà a concorsi video nazionali e locali riservati alle scuole.

AREA GIORNALISTICO-EDITORIALE-TELEMATICA

Un insieme articolato di attività, condotte con gli strumenti del giornalismo e dell’editoria, educa gli alunni ad accostarsi alla realtà esterna ed interna alla scuola, a riflettere e valutare, così da conseguire una più fondata consapevolezza di sé e degli altri, e acquistare  una maggiore padronanza della “grammatica della socialità”:

• Adesione al progetto Il Quotidiano in Classe (classi III, IV, V Progetto Cinque; IV e V Mercurio, Igea, Iter), dell’Osservatorio Permanente Giovani Editori e Repubblic@scuola, per favorire la diffusione della lettura, abituare alla riflessione critica, stimolare l’elaborazione scritta delle proprie opinioni.
• Redazione del giornalino d’Istituto on line (Wonderland); produzione di materiale didattico ed extradidattico da pubblicare in una apposita sezione del sito della scuola; realizzazione e aggiornamento della bacheca scolastica (Tazebao).
• Realizzazione di materiali ipertestuali e multimediali sulla storia delle foibe in adesione a un’iniziativa avviata dal Comune di Domodossola. Il progetto è rivolto alle classi quarte e quinte di tutti i corsi.

AREA SALUTE

Educazione alla salute (classi  prime, seconde e  terze di tutti gli indirizzi)

• Sotto la guida delle docenti di Scienza della Materia e Scienze della Natura, gli alunni della prima A Igea seguono un programma europeo articolato in 12 unità, finalizzato alla prevenzione dell’uso di tabacco, alcol e droghe.

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